中國面臨的挑戰不只是識別違反出入境規定的非法外國人，並在與教育體系需求相矛盾的情況下逮捕、罰款、拘留和驅逐他們；首先還應找出簽證方面的對等變化，便利更多外國人才進入中國。
例如，外國人在英國申請相當於中國 Z 字簽證的二級簽證時，可以從事與其主要工作同等水平的兼職工作。
只需簡單修改Z簽證，就能立即解決三個問題：吸引更多外籍人才來華，因為他們知道可以通過額外兼職補充收入；提高培訓中心的標準，讓合格且經驗豐富的教師能夠任職；並減少培訓中心非法工作的外國人數量。
有充分記錄表明，出入境警方希望外國人熟悉全部規則和規定，無論其是否善意聽從中國第三方建議。不過，中國人力資源經理同樣必須熟悉法律，不得誘使外國人從事違法行為。
目前，學校或培訓中心僱用非法外教的收益大於其受到的處罰，因此仍繼續經營，甚至經常繼續聘用非法教師。對非法外教的處罰卻嚴厲得多，且與違法行為不成比例：失業、失去住所、罰款、拘留、遣返、關係破裂，還要意識到自己必須在別處重建生活，且無權申訴。
中國需要優秀的外籍教師，這是不會一夜消失的事實。隨著更多負面故事在中國社交媒體出現並廣泛傳播，中國對具備資質和經驗的外國教師吸引力會下降。作為教師、教育工作者、學校管理人員、家長和學生，我們應共同提高中國學校的質量標準，而不是阻止外籍教師來華。沒有高質量教育體系，就無法實現中國夢。
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